??? 在剛剛結束的全國職業院校技能作品展洽會上，淄博市工業學校畢業生劉好營與其指導老師索亞敏共同研發的日光溫室自動控制設備在眾多參賽作品中脫穎而出獲得金牌。

????鮮為人知的是，因其獨特的價值，幾年前這一作品被中國農業博物館收藏在4號館的正中央，和著名科學家袁隆平的作品一起陳列展示，成為職業院校科技創新成果的一個代表“符號”。

????直到現在，對于突然落在自己頭上的光環，已離開淄博市工業學校10年的機電專業畢業生劉好營依然有些不適應。

????作為一所中專學校的畢業生，一直以謙虛、老實著稱的劉好營根本沒有想到，在28歲的時候，自己所研發的設備會得到那么多“大牌專家”的認可和好評。

????據劉好營的指導老師索亞敏介紹，這套日光溫室自動控制設備由微型電腦控制，可根據傳感器的測量結果自動調節大棚內的溫度、濕度和光照，從而為溫室作物提供穩定的生長條件，保證作物的穩產高產。例如，在無人操作的情況下，如果傳感器測量到室內土壤濕度過低，則會自動啟用灌溉設備為土壤補充水分，室內溫度過高，設備就會自動為大棚排氣通風。

????這項具有高科技含量的自動化設備，其研發源頭可追溯到1999年。

????當時，劉好營正在淄博市工業學校讀書。生在聞名全國的蔬菜種植之鄉，劉好營見慣了農民種植溫室大棚的勞累和辛苦。他想，如果能發明一種能夠自動控制溫度、濕度和光照的裝置就好了。帶著這種樸素的美好愿望，劉好營在學校參加了索亞敏老師主持的科學發明小組。

????為了解決問題，索亞敏去當地一所大學向一位從事相關領域研究的教授求教，教授聽了他的介紹表示“難度太大”，還委婉地勸他放棄，認為“職業院校完全沒有必要做這些，而且也不可能完成”。

????這反而激起了師生二人研發的勇氣，師生倆開始苦練“內功”，找資料、惡補知識，所有的技術難題終于在實驗室里一一攻克。

????最終，他們成功研制出了日光溫室自動控制設備。2000年，該成果參加“山東省青少年科技創新大賽”，獲得一等獎。農業部在對這項技術作了深入了解后，肯定了其推廣價值，決定收藏他們的發明成果及模型。后來，模型被陳列在4號館中央的位置，得到廣泛肯定與好評。

???? 2001年，該成果申請獲得了國家專利。之后，就不斷有商家想要購買此專利的使用權，其中不乏愿意出高價的香港和日本廠商。

????“如果轉讓發明成果，所生產出的產品價格肯定會相應提高。農民會買不起這個產品，這和我們發明這項成果的初衷不符。”最后，他們一致決定，讓廣大農民免費使用自己的發明成果。

????但是，在當時，索亞敏師生的決定沒有得到人們的理解和認同，推廣科研成果成了外人眼里典型的“不務正業”，不過他們還是想盡辦法把這項成果推廣了下去。

????山東是蔬菜大棚種植大省，溫室大棚隨處可見。而今，劉好營師生的研究成果已在以淄博為中心的部分地區惠及周邊幾萬戶農民。

????對此，劉好營說：“索老師和我直到現在也沒有后悔過，因為我們為廣大農民做了件讓他們‘輕松’的高興事兒。”

????即使已經取得成功，但索亞敏師生十年來一直都沒有停止過對這套設備各方面功能的改進，歷經十年精益求精的磨礪，此設備的精確度日臻完善。

????2011年6月底，得知今年的全國職業院校技能作品展洽會可以以作品為單位參賽，他們決定攜帶改進后的設備參加，并一舉奪得金牌。

????曾經，讀中專的劉好營羨慕過那些上大學的同學，但是當放假時聽他們抱怨學校生活的“無聊空虛”時，他心里的糾結開始漸漸散去，“盡管選擇不同，但只要肯付出，職校生也能做得很好”。

????對現在的劉好營來說，研發這套設備的成功和為此得到的榮譽已成為自己寶貴而又美好的青春記憶。

????在校的學習經歷帶給他的還遠不止這些。

????畢業后，由于跟隨索亞敏老師為當地部隊成功研發了一些科研成果，劉好營被破格選拔入伍，作為技術人員到內蒙古一發電站工作。在兩年的軍旅生涯中，他在學校學到的過硬電子電工技術再一次讓他找到了價值感和成就感，“那個地方連續停電兩三天是很正常的事，但是我在那兒的兩年里，我們一次電都沒有停過。”

????復員后，依照政策，農村戶口的劉好營需要自己解決工作問題，憑借過硬的電工電子技術，他很快就被當地一家知名制藥企業看中。

????現在，劉好營獲獎的事情，單位和同事依然全不知情。作為一名普通職工，劉好營認為這件事和公司利益無關，沒必要告訴領導和同事。成績只代表過去，“努力才是永恒的，一切得向前看。”（實習生 范紅玉 記者 雷宇）