??? （記者?韋偉?實習生?遲馳）?“上午的一節(jié)語文課，按照‘6541’教學模式，在學生的展示環(huán)節(jié)，花費的時間過多，達標反饋不夠完美。在評課會上，老師們的指點，讓我受益匪淺，他們給我指出了問題并且給以改進的方法。”這是沈丘縣劉灣鎮(zhèn)中心小學教師肖鳳鳴寫的課后反思中的一段，也是該校積極推進課改的一個縮影。

　　近年來，該校創(chuàng)新“鋪好人生墊層”理念，探索出“6541”教學模式，即六解放：解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴、空間、時間；五個育人方向：一、集、鉆、剖、韌；課堂四個流程：目標導學、探究合作、展示點評、達標反饋；一次教學反思，老師及時些教學反思），在課堂上，老師成為組織者、引導者，學生真正成為學習的主人，他們把學習當作樂趣，在快樂中成長。

　　據(jù)了解，經過不斷的努力，該校新的教學理念已被教師們接受，“6541”教學模式，已進入了每一個班級課堂，師生互動、共同參與的教學局面已基本形成。