??? 近日，南京藝術(shù)學院青年教師張丹丹一上完課，就與學生聊買專業(yè)書和最新演唱會視頻資料的事。作為學校“薪火計劃”的培養(yǎng)對象，她這2年可以從學校申請2萬元錢，為流行音樂系的學生添置學習資料，讓教與學都“走在流行的尖端”。

　　為鼓勵青年教師參與學科建設(shè)，學院去年啟動了“薪火計劃”，學科骨干教師、專業(yè)骨干教師和課程骨干教師的培養(yǎng)人將分別獲得3萬元、2萬元和1萬元的培養(yǎng)資金，同時在職稱評審、出國進修、獎項評定等方面享有優(yōu)先推薦權(quán)。張丹丹就是首批58名青年教師之一，她曾獲中國音樂獎的最高獎項——“金鐘獎”。“薪火計劃”實施后，張丹丹帶領(lǐng)學生們積極參與學科鉆研，不久前，她的一個學生也獲得了該獎項。

　　“為了推動學科建設(shè)的廣泛開展，調(diào)動教師積極性，我們要求二級學科酌情建立研究所和研究中心，把廣大教師吸引到科研平臺上來。”學院副院長劉偉冬介紹說，學院先后成立了藝術(shù)學研究所、版畫研究中心和巴赫研究中心等10多個科研機構(gòu)，形成了百花齊放、競相發(fā)展的格局。“2006年，學院獲得藝術(shù)學一級學科博士學位授予權(quán)，2008年獲得碩士研究生推免權(quán)，2010年藝術(shù)學列入江蘇省優(yōu)勢學科建設(shè)名單，連續(xù)6年每年獲得500萬元的資助。”

　　今年，學院根據(jù)學科建設(shè)的發(fā)展形勢，對全院的科研機構(gòu)進行整合與調(diào)整，成立了南京藝術(shù)學院研究院，全院的10多個研究所和研究中心都由其統(tǒng)一管理，擔任國務(wù)院學位委員會藝術(shù)學科評議組召集人的仲呈祥教授出任研究院首任院長。研究院的用人機制更為靈活，提出了“不求所有，但求所用”的引才新模式。研究院還以科研合作、定期講學、編外聘用等靈活方式，吸引了一大批高層次領(lǐng)軍人才為學科、專業(yè)建設(shè)服務(wù)。目前，國務(wù)院學位委員會藝術(shù)學科評議組13名成員中，已有4人在該校擔任教職。

　　“學科建設(shè)的優(yōu)劣成敗，關(guān)鍵取決于人，取決于人才和人才團隊。”南京藝術(shù)學院院長米如群說，用人機制的靈活，盤活了整個學科建設(shè)。自2006年以來，學院不斷出臺一系列鼓勵教師參加學科建設(shè)的舉措，加大對教師出版著作、論文發(fā)表、科研創(chuàng)作與藝術(shù)展演等的資助；教師平均每年出版著作都在60部以上，發(fā)表論文均在400篇以上；先后從海內(nèi)外引進了40多名高層次的專家和教授，充實學科建設(shè)的骨干力量。

　　今年4月，藝術(shù)學從一級學科正式升格為第13個獨立的學科門類。8月，南京藝術(shù)學院一舉獲得了藝術(shù)門類下全部5個一級學科的博碩士學位授予權(quán)，成為全國唯一一所實現(xiàn)“大滿貫”的藝術(shù)院校。“學科建設(shè)不是一朝一夕的事情，需要長期積累和培育。建設(shè)學科，創(chuàng)新機制才能使其充滿活力。”米如群說。（記者 繆志聰 通訊員 范衛(wèi)東）