??? (記者 楊霄) 1月10日是市中區多數中小學生領取成績報告單的日子，記者采訪中了解到，不少學校根據期末考試成績給學生布置寒假作業，沒考好的學生作業內容相對多一些，而家長對按照分數布置作業的做法表示理解。

　　10日上午，記者在勝利路上遇到兩名剛剛領完成績單回家的學生，一名小學生告訴記者，由于考試沒考好，不得不比其他同學多寫一部分作業。“我們老師布置的其他作業都一樣，但是，由于我的數學沒考到90分，數學老師讓沒考到90分的學生回家之后再把上冊的資料好好做一遍，重點做書本上的例題。”

　　這位小學生還告訴記者，他們的其他作業除了一本寒假作業外，語文還要抄寫要求背誦的課文和課后的字詞，要讀課外書，并寫15篇日記和相應的讀后感。“作業不算多，但要比別的同學多一些。”

　　在文化路上，一位中學生告訴記者，她們的寒假作業英語部分也是按照成績分的。“英語滿分是120分，按照老師的要求，沒考到100分的，需要把上一學期的英語單詞和課后要求背誦的課文進行復習，并默寫出來，默寫錯誤的要抄寫五遍。”

　　在振興北路上，一位接完孩子的家長張女士說：“我覺得這樣布置作業挺好的，孩子沒考好就說明知識掌握的不牢固。學校布置了有針對性的作業，能強制孩子去把沒學好的知識再學一遍。這樣算是一種督促，對孩子是有好處的，我們做家長的表示贊同，也很支持。”

　　一位小學老師告訴記者，老師根據成績布置作業是為學生“量身定做”，也可以說是一種“因材施教”。“這樣布置的作業可以讓沒考好的學生鞏固知識，打好基礎，為新學期的學習做好準備。同時，學習能力強一些的學生可以根據自身的情況，合理安排假期的時間，做一些課外閱讀或者假期實踐活動。”