??? 沒有誰能隨隨便便取得成績(jī)，孩子在學(xué)業(yè)或者某方面比較優(yōu)秀，父母和孩子肯定有不為人知的努力和智慧，我們想通過教育個(gè)例和故事，來發(fā)現(xiàn)他們的做法中值得學(xué)習(xí)和借鑒的地方，給有家庭教育困惑的家庭一些啟發(fā)。

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的，別人的方法未必適合你的孩子，所以，不能照抄照搬，但是，有些思想和智慧卻是可以學(xué)習(xí)的。

　　楊震寧簡(jiǎn)介：

　　男，17歲，現(xiàn)就讀于山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二。小學(xué)和中學(xué)一直就讀于濟(jì)鋼鮑山學(xué)校，由于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，2010年5月作為推薦生，被山東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)提前錄取。小學(xué)、初中、高中都被評(píng)為濟(jì)南市三好學(xué)生，初中三年任學(xué)校學(xué)生會(huì)副主席，現(xiàn)任實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)生會(huì)安全部部長(zhǎng)。

　　父親職業(yè)：工程師??????母親職業(yè)：教師

　　□本版撰文??記者 王文杰

　　1、教育孩子有擔(dān)當(dāng)

　　楊震寧的母親楊鳳霞是一名小學(xué)老師，從教二十多年的她見識(shí)過無數(shù)的孩子，看到現(xiàn)在一些獨(dú)生子女不愿意干值日、不做家務(wù)、衣來伸手飯來張口等現(xiàn)象，她認(rèn)為這不是小問題，這關(guān)系到孩子責(zé)任感的培養(yǎng)，家長(zhǎng)必須重視。?

　　因此，從楊震寧六歲開始，就讓他承擔(dān)家庭的一部分勞動(dòng)，必盡的家庭義務(wù)是掃地和倒垃圾。上學(xué)后，周六周日幫助大人準(zhǔn)備早飯。從一開始的下面條、蛋炒飯、煎饅頭片、煎雞蛋，到現(xiàn)在的蒸飯、炒菜、包水餃等，楊震寧都不在話下。楊鳳霞對(duì)兒子說：人是要生活的，連自己的吃飯問題都解決不了，還談什么幸福生活？還談什么為社會(huì)做貢獻(xiàn)？

　　對(duì)于剛上學(xué)的孩子來說，責(zé)任感從哪里著手培養(yǎng)呢？楊鳳霞的主張是：教育孩子自己的事情自己做。楊震寧剛上一年級(jí)時(shí)，老師要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，楊鳳霞都是只簽字從不檢查作業(yè)的對(duì)錯(cuò)。楊震寧有錯(cuò)題后就回家哭訴：“媽媽，你為什么沒檢查出我的錯(cuò)題，別的小朋友都是100分。”楊鳳霞對(duì)孩子說：“作業(yè)是你的，不是我的，你要對(duì)自己的作業(yè)負(fù)責(zé)。”幾次哭訴無果后，楊震寧學(xué)會(huì)了自己檢查作業(yè)，也能在考試時(shí)認(rèn)真檢查試卷，好的自查習(xí)慣就是這樣養(yǎng)成的，責(zé)任心也從這里開始孕育。

　　2、教子最難的是做好自己

　　不少家長(zhǎng)感到教育孩子是一件難事，有一位媽媽感言：世界上最不容易做好的事就是教育孩子。楊鳳霞覺得教育孩子最難的是做好自己。她說：“中國(guó)有句古話：‘有其父必有其子’、‘有其母必有其女’，孩子的眼睛就像攝像機(jī)，記錄著父母的一言一行。孩子不必刻意地觀察，就感受到大人太多的態(tài)度，不必刻意地學(xué)習(xí)，就模仿了我們太多的言行。所以，教育孩子最難的是我們做家長(zhǎng)的該怎樣規(guī)范好自己的行為，我們必須小心，必須考慮到自己的所作所為對(duì)孩子意味著什么，孩子從我們的行為中看到了什么、?學(xué)到了什么。與孩子一起成長(zhǎng)的過程就是重新審視自己的過程，也是完善自己的過程?。”?

　　3、以其人之道還治其人之身

　　不少家長(zhǎng)覺得跟孩子溝通難，一講道理，孩子就反感。楊鳳霞說，家長(zhǎng)跟孩子特別是青春期的孩子溝通，不能發(fā)現(xiàn)問題就說，要用點(diǎn)“心計(jì)”。

　　她講了一個(gè)小故事：有一段時(shí)期孩子放學(xué)回家就喊“煩死了，又要背政治”“煩死了，作業(yè)那么多”。我想他帶著這種心態(tài)去學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)效率一定很低，壓力也會(huì)很大，怎么辦呢？有一天，我下班晚了，回到家就坐在沙發(fā)上休息，孩子放學(xué)回家，看到我就問：“媽媽，你怎么沒做飯啊，是不是不舒服？”我就說：“煩死了，學(xué)生不聽話，工作又太多，明天不上班了！”?

　　“媽媽，你不上班，你班的學(xué)生怎么辦？”“是啊，心情好也要上班，心情不好還要上班，為什么不有一個(gè)良好的心態(tài)呢？就像你的政治題，高興也要背，不高興也要背，也許高興時(shí)記憶能力更好呢！學(xué)習(xí)本身就是一個(gè)艱苦的努力過程，調(diào)整好自己的心態(tài)最關(guān)鍵。”自此以后，孩子就再也沒喊過“煩死了”之類的話。尤其到了高中，我看到孩子有時(shí)作業(yè)特別多，就問孩子會(huì)不會(huì)覺得學(xué)習(xí)很煩，孩子總是笑笑說：“沒有，我覺得學(xué)習(xí)還是很有意思的。”?

　　4、孩子的興趣點(diǎn)就是教育的支點(diǎn)

　　我國(guó)著名心理學(xué)家潘菽認(rèn)為：“興趣是學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的成分”，所以，很多家長(zhǎng)都重視培養(yǎng)孩子的興趣和愛好。楊鳳霞更是如此。她認(rèn)為，孩子的興趣點(diǎn)往往就是教育的支點(diǎn)，家長(zhǎng)要根據(jù)這個(gè)支點(diǎn)，去發(fā)揮孩子的優(yōu)勢(shì)，孩子對(duì)自己感興趣的事情往往會(huì)很自覺的去研究，從不覺得苦、累，而且收獲也會(huì)很大。小學(xué)時(shí)，有一階段，楊震寧迷上了做化學(xué)實(shí)驗(yàn)，總要收集一些瓶瓶罐罐，把牛奶與堿面混在一起，把各種飲料和小零食放在一起，還有醋、油等等，混放在不同的小瓶中，有的還要加熱，說是要培養(yǎng)什么細(xì)菌、微生物等。那一時(shí)期，家中霉味、臭味不斷。楊鳳霞真想把他的瓶瓶罐罐都扔掉，可她知道，孩子的興趣，就像破土而出的小幼苗，需要家長(zhǎng)耐心呵護(hù)、引導(dǎo)，才能長(zhǎng)成大樹。于是，給他借來了初三的化學(xué)書，買來了幾本有趣的化學(xué)書，爸爸開始給他講一些化學(xué)反應(yīng)原理。從此楊震寧迷上了化學(xué)，初中時(shí)就把高中化學(xué)全部看完。

　　5、教育孩子要講“策略”

　　不少家長(zhǎng)都感到為了孩子付出很多：要花錢給孩子買這買那，要花時(shí)間接送孩子上學(xué)放學(xué)、上輔導(dǎo)班等等。楊鳳霞在教育孩子方面，付出最多的是心思。

　　在孩子不同的成長(zhǎng)時(shí)期，她根據(jù)孩子的心智特點(diǎn)采取了不同的教育策略。

　　幼兒期是啟迪。例如：在數(shù)感方面，從孩子很小就有意識(shí)的培養(yǎng)，在孩子一歲多的時(shí)候，每次抱孩子上樓，都要數(shù)數(shù)，從一樓數(shù)到六樓；給孩子吃東西，也數(shù)著個(gè)數(shù)給他，就這樣孩子喜歡上了數(shù)字，喜歡上了數(shù)學(xué)。

　　兒童期是興趣。楊鳳霞認(rèn)為，學(xué)習(xí)的最高境界是自己想學(xué)，而達(dá)到這個(gè)境界只有一條途徑：興趣。如果孩子對(duì)那一學(xué)科有興趣，就可以激起他對(duì)學(xué)習(xí)的積極性，推動(dòng)他在學(xué)習(xí)中取得好成績(jī)。孩子興趣的產(chǎn)生往往是在小時(shí)候。例如孩子喜歡數(shù)學(xué)，她就經(jīng)常給孩子出一些生活中的智趣題，與孩子一起玩24點(diǎn)游戲等，既培養(yǎng)了孩子的邏輯思維能力和推理能力，又提高了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　少年期是自信和目標(biāo)。初中和高中，興趣不是最重要的，關(guān)鍵是讓孩子有自信、有目標(biāo)，并向著自己的目標(biāo)不斷努力。這個(gè)時(shí)期她就注重培養(yǎng)孩子的自信，確立自己的奮斗目標(biāo)。

　　6、父親就像船長(zhǎng)?

　　在當(dāng)今社會(huì)，很多父親忙于工作，忙于應(yīng)酬，顧不上教育孩子，在楊震寧的教育中，楊鳳霞夫妻分工不同，共同上陣。

　　楊鳳霞負(fù)責(zé)孩子的生活和語文數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，其他的都由父親來完成，父親就像船長(zhǎng)，在每一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，總能起到很好的引領(lǐng)作用。特別是楊震寧小時(shí)候的啟蒙教育大多也是由父親引導(dǎo)的。父親和兒子一起拼圖游戲，鍛煉孩子的耐心和推理；一起玩《大航海》游戲，豐富孩子的地理知識(shí)；一起和孩子玩小電路積木板，讓孩子初步感知物理常識(shí)；一起飼養(yǎng)動(dòng)物；一起種植辣椒、蒜、絲瓜等，讓孩子方方面面的知識(shí)都涉獵到。楊鳳霞說，早期的啟蒙教育，對(duì)楊震寧的初中學(xué)習(xí)有很大幫助，使他對(duì)地理、生物、物理、化學(xué)、?歷史等都很感興趣。“盡管我是老師，被人認(rèn)為‘很懂教育’，但是，父親的教育有他的特質(zhì)——?jiǎng)傄恪?jiān)強(qiáng)、理性等等，父親對(duì)孩子的影響是母親替代不了的。”楊鳳霞說。

　　7、幫助別人，幸福自己

　　中國(guó)的教育現(xiàn)狀，使很多家長(zhǎng)特別重視孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，在一些家庭里，“成績(jī)是考量孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只要孩子學(xué)習(xí)好，家長(zhǎng)什么都可以滿足孩子，基本上沒有什么原則。楊鳳霞教育孩子的原則是：必須做個(gè)好人，要誠(chéng)信、有修養(yǎng)、尊重別人，盡自己最大的努力去幫助有困難的人。

　　在父母這種要求下成長(zhǎng)的楊震寧從小在班級(jí)具有很高的威信，在學(xué)校的優(yōu)秀干部、三好學(xué)生的評(píng)選中，他的選票數(shù)總是遙遙領(lǐng)先。“獨(dú)生子女中不乏有學(xué)習(xí)中的佼佼者，但他們的自私、驕縱、冷漠，都使他們享受不到優(yōu)秀成績(jī)帶來的幸福感。‘贈(zèng)人玫瑰，手留余香’，幫助別人，幸福自己，這是我經(jīng)常對(duì)孩子說的一句話。在生活中，我引導(dǎo)孩子去感受這種幸福。豐富的知識(shí)儲(chǔ)備能為追求卓越開啟一扇便利的大門，而良好的品德能為自我發(fā)展開啟一片廣闊的天地。”楊鳳霞說。

　　■?楊鳳霞教子感言

　　與孩子一起成長(zhǎng)

　　在一篇教育智慧的文章中曾看到這樣一段話：“從孩子誕生的那一刻起，我們的生活就開始因孩子而改變，有些人變得出乎意料地好，有些人變得意想不到地糟。孩子帶領(lǐng)整個(gè)家庭一起成長(zhǎng)，孩子成長(zhǎng)的方向是長(zhǎng)大，大人成長(zhǎng)的方向是父母。我們期望孩子健康成長(zhǎng)，我們自己也要有‘成長(zhǎng)’意識(shí)，父母是‘學(xué)’著做的，不可能一開始就會(huì)，不可能很快就會(huì)，做父母的本領(lǐng)要慢慢練就。有了這樣的成長(zhǎng)意識(shí)，才不會(huì)患得患失、自怨自艾。所以，我認(rèn)為教育孩子的好方法，就是與孩子一起成長(zhǎng)。”

　　■?記者手記

　　拿什么啟蒙你的孩子

　　楊震寧是個(gè)非常全面的孩子，各門功課都很優(yōu)秀，數(shù)理化列年級(jí)前茅。他對(duì)地理、生物、物理、化學(xué)、歷史等保持著濃厚的興趣，楊鳳霞認(rèn)為，?是早期的啟蒙教育為孩子的興趣奠定了基礎(chǔ)，開啟了孩子的智慧之門，使他對(duì)知識(shí)的渴求有無盡的動(dòng)力。我們看到，楊震寧的啟蒙教育中有做家務(wù)、拼圖游戲、玩小電路積木板、飼養(yǎng)動(dòng)物、種花種菜、培養(yǎng)微生物、做各種實(shí)驗(yàn)等等。

　　兒童的吸收能力非常強(qiáng)，常常大人還在無意間，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了。你拿什么啟蒙他，他就吸收什么。

　　前兩天同事聚會(huì)，同事5歲的兒子懂得的知識(shí)讓在座的人驚異。小朋友會(huì)背《弟子規(guī)》，而且很會(huì)用，不時(shí)地用弟子規(guī)對(duì)在坐各位的所作所為進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，而且特別恰當(dāng)。他的地理知識(shí)也相當(dāng)豐富，智利、巴西位于哪個(gè)州，巴拿馬運(yùn)河是哪兩個(gè)洲的分界線說得準(zhǔn)確無誤。有人問，孩子懂這么多是怎么教的？同事說，沒有刻意教，平時(shí)孩子就拿地理拼圖玩，沒事的時(shí)候，?教他讀兩句弟子規(guī)，不知不覺間，他就都會(huì)了。

　　孩子在幼年、童年時(shí)，有大把的時(shí)間，玩是主要任務(wù)，玩是一種娛樂，也是一種教育，更是啟蒙，玩對(duì)了，孩子會(huì)受益終生。

　　所以，家長(zhǎng)要有慧眼，善于發(fā)現(xiàn)孩子的興趣。要有慧心，知道哪些啟蒙對(duì)孩子的成長(zhǎng)和人生有益。要有耐心，和孩子一起在他(她)的興趣里流連，幫助孩子揚(yáng)起興趣的風(fēng)帆。