他用行動詮釋“俠肝義膽河南人”

李靈：東新區許灣鄉李靈希望小學校長、中央電視臺2009年度感動中國人物。

李高峰：扶溝縣在京優秀務工創業青年、“北京好人”、全國勞動模范。

張力丹：淮陽中學學生、周口市第四屆道德模范、河南省優秀學生干部。

　　開欄的話

????除夕夜，90后退伍軍人鄭春光面對熊熊烈火，義無反顧地沖進火海救人，獻出了自己寶貴的生命。

????隨后，中央、省、市媒體跟進報道，鄭春光廣受關注，向其學習的熱潮也逐漸在全社會掀起、展開。

????學習鄭春光學什么？市委、市政府、周口軍分區聯合下發的向鄭春光同志學習的決定中說，要學習他與人為善、樂于助人的高尚品德，見義勇為、舍己救人的崇高精神，臨危不懼、舍生忘死的英雄氣概，踐行宗旨、一心為民的公仆情懷。這樣的總結并不單單來源于單純的英雄救火事件，而是源于事件發生后鄭春光生前一系列感人事跡的曝光，源于對鄭春光的深度感知，源于對獨立英雄事件的理性探尋和思考。

????學習鄭春光學什么？今天起，我們讓頗具代表性的周口英模群體、在外周口人、人大代表、政協委員等告訴我們他們自己的感悟，也讓他們以樸實而真摯的語言引領我們有所共鳴地去體會鄭春光事跡的時代意義，并沿循英雄足跡踐行社會主義核心價值觀，為周口發展奉獻正能量。

????□晚報記者 金月全 實習生 馬莎莎 文／圖

????“我們周口人，該出手時就出手！”

????幾天前，李高峰回老家扶溝縣崔橋鎮辦事。其間，得知90后退伍軍人鄭春光除夕夜沖進火海救人的英雄壯舉后，心情久久不能平靜。“我們周口人，該出手時就出手！”2月26日，李高峰接受記者電話采訪時，用這句話總結了包括鄭春光在內的周口英模人物的特點。

????鄭春光用行動詮釋“俠肝義膽河南人”

????李高峰說，全國政協副主席、原河南省委書記盧展工曾提出“普普通通河南人、踏踏實實河南人、不畏艱險河南人、俠肝義膽河南人”以及“包容寬厚河南人、忍辱負重河南人、自尊自強河南人、能拼會贏河南人”的河南人形象。而鄭春光恰恰用“沖進熊熊烈火救人”的實際行動，詮釋了“俠肝義膽河南人”的光輝形象。

????最近幾年，屢見報端的水中救人、火海救人事件，有不少是河南人做的。李高峰認為，鄭春光這種見義勇為、舍己救人的崇高精神，臨危不懼、舍生忘死的英雄氣概值得當代青年學習。

????“我們周口人，該出手時就出手！”

????“我們周口人，該出手時就出手！”李高峰說，作為周口老鄉，他與鄭春光的成長環境、習俗形成、性格養成等方面都有相似之處。“面對身邊人的生命、財產受到侵害時，對有些人來說可能會考慮很多，但對于我們來說肯定會沖鋒在前、義無反顧。如不參與搶救人、財、物，就會感覺自己的良心過意不去。”

????李高峰認為，我市今后應該大力宣傳鄭春光等周口英模的光輝事跡，讓好人的事跡、精神，影響、鼓舞更多的周口人去做好事，幫助身邊需要幫助的人，為構建和諧周口貢獻自己的一份力量。

????90后正成為社會的生力軍

????李高峰說，90后雖存在諸多不足，比不上80后的小有成就，但他們富有激情，面對困難敢于沖鋒在前、不斷進取，在關鍵時刻敢于承擔責任，積極樂觀，為社會注入了新鮮血液，正在成為這個社會的生力軍。今后，他們會在磨練中成長，實現角色轉變，肩負起屬于他們自己的責任，成為值得驕傲的90后。

????向英雄學習，用行動影響身邊人

????“我永遠不會辜負周口的父老鄉親對我的期望，我會以生命不息、奉獻不止的實際行動回報家鄉人民對我的栽培和大力支持！”李高峰說，在今后的工作中，他將努力工作多奉獻，堅持向英雄學習，學習他們吃苦耐勞，不怕流血、流汗的精神，用自己的實際行動影響身邊的周口人，為周口發展奉獻正能量。

????向鄭春光學習，將愛灑向每一名孩子

????“春光是咱周口人的驕傲，我們學校已專門召開座談會，號召師生向英雄學習。”2月26日上午，談起鄭春光赴火救人的事跡，東新區許灣鄉李靈希望小學校長李靈打開了話匣子。

????開座談會，號召師生學習鄭春光

????李靈說，得知鄭春光赴火救人壯烈犧牲的英雄事跡后，李靈希望小學的師生都很悲痛。2月24日，學校專門召開座談會，號召全校師生向鄭春光學習，學習他英勇無畏的高尚情懷，學習他心系社會、關愛他人的優秀品德。

????該校一名90后教師小李說：“我們90后是看著韓劇、玩著網游成長起來的一代，喜歡把歌星、影星、球星當做心中偶像。如今聽說了鄭春光沖入火海救人的先進事跡后，我覺得他才應該是我們心中的偶像，他激勵我們向充滿愛的世界繼續前行。”

????李靈說：“鄭春光是我們的老鄉，我們為有這么一位90后英雄老鄉感到驕傲，好人就在我們身邊，我們要踐行他的精神，傳遞正能量。”

????向鄭春光學習，將愛灑向每一名孩子

????“鄭春光用自己的行動，告訴所有的人，這就是責任和擔當。他雖然離我們遠去了，但他留給我們的精神財富，值得我們永遠珍藏。”李靈說，“我作為一名基層小學教師，今后要努力向鄭春光學習，在平凡的工作崗位上兢兢業業，努力工作，將愛灑向每一名孩子，用耐心、童心、包容心、責任心，把這些孩子培養成對社會有用的人，以實際行動向社會傳遞無私奉獻的正能量。”

????學習鄭春光，做有擔當的新青年

????鄭春光赴火救人壯烈犧牲的事跡在全市大中專院校和中小學中引起強烈反響。淮陽中學學生張力丹說，鄭春光哥哥用青春演繹生命的精彩，給我們90后青年上了生動的一課。

????鄭春光用實際行動為90后樹立了學習榜樣

????除夕晚上，面對突如其來的大火，鄭春光奮不顧身闖入火海救人，壯烈犧牲。他的英雄事跡被廣泛報道后，各種聲音此起彼伏，全社會對90后的評價又一次掀起高潮：當人們在為“扶不扶”而糾結彷徨時，當網上對90后群體的質疑沸沸揚揚時，當評價90后自私自利“上不了戰場打不了仗”時，鄭春光用縱身撲向火場的壯舉，回答了什么是熱血青年的時代擔當。

????張力丹說，這個時代最需要的精神，鄭春光用自己的實際行動作出了最好的回答，他用實際行動為90后樹立了學習榜樣。“今后，我們要以鄭春光哥哥為榜樣，學習他與人為善、樂于助人的高尚品德；學習他見義勇為，舍己救人的崇高精神；學習他踐行宗旨，一心為民的公仆情懷。”

????學習鄭春光，做一名有擔當的新青年

????張力丹說，作為一名高三學生，鄭春光的壯舉給了她強勁的精神動力。此時此刻，作為新一代的熱血青年，她必將以百般的勇氣奔赴高考“戰場”，通過努力拼搏去實現自己的理想。