記者 朱紅 通訊員 李長征

秋高氣爽，水波蕩漾，夕陽下的汾泉河國家濕地公園里，幾位老人正和著音樂節拍練習廣場舞，不遠處的社區老年合唱隊正認真排演節目……67歲的王大媽說，“市里舉辦文藝展演，我們社區成立了兩個隊參加。你看這些‘老年青’練得多起勁兒！”

伴著隔壁幼兒園歡快的童謠，永豐鎮老年學校也熱鬧了起來。這些“老學生”多是接送孫子孫女上幼兒園的爺爺奶奶。“以前送了小孩等著接，沒事打牌嘮嗑，自從有了老年學校，給大家提供了一個好去處，既能學到不少有用的知識，還不耽誤接小孩。”60多歲的老劉笑著說。

如今，老年人群精神文化多樣性的需求正日益增長。面對學習有意愿、需求更多元的老年人群教育服務需求，項城市大力改善基層社區老年人學習環境，不斷探索實踐豐富老年精神文化生活方式，讓老年人老有所學、老有所教、老有所樂，最終達到老有所為。

注重政策引領。項城市將社區教育納入經濟社會發展規劃，努力構建全民終身學習體系，該市自2017年創建河南省社區教育實驗區以來，堅持把老年教育作為社區教育的重點，并將社區教育、老年體協、老干部大學專項經費納入市財政預算，為促進老年教育發展提供了有力保障。

注重示范帶動。項城市老干部大學始建于2001年，現已成為集教學、活動和研討于一體的綜合性學校，有“一本、一院、九個專業班”，即校本部綜合班、孔子學院和書畫、詩詞、藝術、聲樂、家教、門球、太極、電器、保健等專業班，開設50多門課程。近年來，項城市老干部大學不斷延伸社會化服務，指導基層老年教育機構工作，方便社區老年人學習，年提供老年教育服務逾萬人次。

注重資源整合。項城市依托鄉鎮文化技術學校、辦事處社區學校、文化廣場、農家書屋、家長學校等資源建立老年學習網點；推動行業培訓機構逐步從服務本單位、本系統離退休職工向服務社會老年人轉變；指導社會培訓機構、俱樂部、團體協會拓寬服務范圍，開展老年人教育服務；大力推進老年教育和養老體系融合發展，鼓勵社會養老機構參與老年教育，探索養教結合的老年教育新模式。

注重豐富載體。近年來，項城市不斷豐富老年教育內涵，創辦了《金秋》《項城詩詞》等刊物，經常性開展老年人文體活動。項城市的老干部門球隊、太極拳隊，多次參加國家、省、市級比賽，并取得較好成績，還受邀到新加坡、泰國等國家和地區進行友好交流；老年書畫研究院吸收老年書畫愛好者400多人，經常舉行書畫藝術交流活動，每逢重大節日還會舉辦全市老年書畫藝術展；老年詩詞協會除定期舉辦交流活動外，還經常組織會員到各鄉鎮、工廠、企業進行采風，謳歌新時代取得的新成就；老干部合唱團每年深入鄉鎮、農村義務演出。項城市的老年教育讓老年人生活更加豐富多彩，活躍的老年人文體活動成為了一道亮麗的風景線。②3