時間過得真快，轉眼雙胞胎女兒已經讀大三了。回想起她們成長的點點滴滴，別有一番滋味。

她倆小學階段及以前，因我在部隊工作，陪伴她們的時間不多，一個月也就見上一兩次面。工作繁忙、執行任務時，一兩個月見不上面都屬正常，更多的是通過電話來“陪伴”。那時家里和部隊宿舍都安裝了固定電話，電話鈴一響，她倆就會爭先恐后地接聽。因為是雙胞胎，她倆外貌及聲音都很相近，以至于每次與她們接打電話，我都要問一下是老大還是老二，有時她倆也會搞惡作劇，故意把自己說成另外一個，或者接打過程中悄悄互換。現在想來，這也是一種難得的人生樂趣。

記得是2006年吧，那時她倆才5歲。一天早上，我的手機突然響起，一看是家里的電話號碼，還以為家里有什么事兒。一接聽，老大哭訴著說媽媽只送妹妹去幼兒園，把她丟在了家里。問起原因，她才說是自己起床洗漱慢了，媽媽一氣之下便只送妹妹去幼兒園。趁著這個機會，我一邊安慰引導她，一邊教育提醒她，今后無論做什么都不要拖沓，要注意養成良好習慣。好在幼兒園就在小區內，來回路途不遠，媽媽送完老二回家后，看到老大主動道歉并承認錯誤，又把她送到了幼兒園。有了這次經歷，老大的習慣養成有了很大改觀。

“潤物細無聲”。我深知家庭教育不是單向教育，在教育孩子的同時也是父母的自我教育。孩子日常習慣的養成、人生觀世界觀的樹立，都離不開家庭教育。作為父親，一言一行對孩子的影響極大。因我的職業特點，在她倆的童年記憶里，我經常穿著軍裝，回到家也是軍容嚴整。那時候，她倆一旦發現我帽子沒帶正、風紀扣沒扣或軍銜領花沒綴好，就會立馬指出糾正。平時我也有意無意帶她們參加一些活動，借機教育引導她倆見人打招呼、懂禮貌……因個人習慣，我平時愛逛書店并購買一些書，家里也存放了不少書籍。這也促使她們養成了常到書店的習慣，同時她們也悄悄閱讀我存放的一些書，并不時跟我討論探究，提出一些問題，有時也讓我一時難以回答。

為了彌補陪伴她們時間較少的遺憾，在不違反規定的情況下，我不時帶她倆體驗感受軍營生活，讓她們較早樹立起國防觀念，厚植家國情懷。在親情培養方面，外公外婆家在云南昆明，平時，她倆與外公外婆在一起的時間較多，對南方文化了解接觸多些。為了讓她倆了解北方農村情況，我多次安排她倆利用寒暑假時間，回河南老家感受體驗農村的生活，學習中原傳統文化。通過與奶奶朝夕相處，與親戚及左鄰右舍接觸，她們了解了家鄉的人情世故，豐富了童年的經歷。

與女兒一起成長的歲月，也是人生中一道靚麗的風景。作為父親，我在她倆的心中仿佛無所不能，尤其是我有多年的軍隊工作經歷，參加過多次軍事演習及“5·12”抗震救災，帶她們見過不少軍事裝備。陪她們在小區玩耍或逛公園時，我玩起單雙杠往往會引來不少人駐足觀看，甚至喝彩鼓掌。她倆總以此為傲，鼓勵支持我多做些動作，多做一會兒。然而，隨著年齡的增長，如今再做那些動作，她倆認為存在安全風險，便會及時勸慰制止。我們經常交流溝通，相互推薦新書，分享好的文章，一同關注新近發生的社會事件、網絡熱點。在她們成長的道路上，我不時推薦并陪伴她們觀看影視劇，各自闡述發表個人見解，在互促互學中，培養她們的自由之思想、獨立之精神。如今，社會飛速發展，網絡也很發達，我雖進入老年序列尚需時日，但在大數據時代難免會遇到智能、信息技術方面的問題，這時就不得不求助于她們，比如出行打個車、訂個票等。這時，我往往生出“力不從心”之感，這促使我不得不持續學習思考，在她倆的影響下，接受新事物、新知識、新思想。

2015年，從軍隊轉到地方是我當時的一個重大抉擇。是享受退役生活？還是到一個全新陌生的領域繼續錘煉自己？我做了激烈的思想斗爭和深度思考。我反復思考斟酌，充分聽取多方意見。為不落后于時代，基本跟上女兒思維節奏、未來發展，我毅然放棄安逸的生活方式，決定突破自我。如今看來，這個決定是正確的。

不同的年齡段，成長方式、成長任務各不相同。處在不同的時代，生在不同的家庭，成長的收獲亦各有差異。我覺得無論從事何種職業，都應該身體力行做好家庭教育，不能顧此失彼。作為父母，教育好子女是重要職責，也是人生的重要組成部分。陪伴與教育不是單方面的，更多是在互動中實現各自的精神成長，在教育與被教育中，提高別人的同時也升華了自己。對每個父母來說，與子女的教育互動，能很好地實現人生經驗智慧與新知識的互補，不斷提高自己，這也是“活到老、學到老、改造到老”的生動實踐。

來日方長，未來可期。 如今，雙胞胎女兒有了在三個省會城市生活學習的經歷，愿她們的人生步履更加堅實。