三年前，37歲的鄲城縣東風(fēng)鄉(xiāng)鄭莊小學(xué)校長(zhǎng)王崗因工作勞累過度倒在工作崗位上，引發(fā)村民“千人長(zhǎng)龍送王崗”的感人一幕。三年來，他的妻子于金梅忍著喪夫之痛接管和公公、丈夫兩代三口維持下來的農(nóng)村學(xué)校，守望著當(dāng)?shù)卮迕竦南ＭV寫一曲賡續(xù)接力、獻(xiàn)身教育的奉獻(xiàn)之歌。

3月21日，是被學(xué)生稱為“校長(zhǎng)爸爸”的王崗去世3周年的日子，記者又一次來到他曾經(jīng)奉獻(xiàn)了青春和生命的鄭莊小學(xué)。

陽春三月，草長(zhǎng)鶯飛，豫東原野碧麥如毯。位于綠波無邊中的鄭莊小學(xué)分外顯眼，學(xué)校樓房環(huán)立，校舍旁塔松吐翠、桃李盛開，校園里國旗飄揚(yáng)、書聲瑯瑯。

走進(jìn)校園，記者看到，學(xué)校由最初的三排平房變成四棟樓房，新建了籃球場(chǎng)、排球場(chǎng)，設(shè)立了專門的音樂室和美術(shù)室，裝備了多個(gè)功能室和多媒體教室，每一個(gè)學(xué)生教室、學(xué)生宿舍、教師辦公室都安裝了空調(diào)，師生食堂飯菜豐富多樣、干凈衛(wèi)生，學(xué)校配備了淋浴房，學(xué)生在校就能免費(fèi)洗澡……“現(xiàn)在這里的條件一點(diǎn)不比城里的學(xué)校差。”東風(fēng)鄉(xiāng)中心校校長(zhǎng)趙紹連自豪地說。

誰曾想，三年前，鄭莊小學(xué)是一所校舍不全、設(shè)施落后，連師生都留不住的偏僻農(nóng)村小學(xué)。正是由于于金梅和公公、丈夫一家兩代三口20多年的不懈努力，鄭莊小學(xué)才有了今天這番模樣。如今，鄭莊小學(xué)發(fā)展成為200多人的標(biāo)準(zhǔn)化寄宿式學(xué)校，成了鄉(xiāng)村學(xué)校振興的典范。

“一定要把學(xué)校辦好，讓孩子們?cè)诩议T口就能上好學(xué)。”這不僅是王崗未盡的遺愿，也是于金梅最大的希望。在鄭莊小學(xué)校長(zhǎng)辦公室，記者面前的于金梅比三年前多了執(zhí)著和堅(jiān)定。“王崗去世這三年，這里的一切都變了，一切也都未變，變化最大的是我們學(xué)校的一草一木，未改變的是我對(duì)教育的一腔熱血。我愿意了卻丈夫的遺愿，繼續(xù)帶著我的團(tuán)隊(duì)把學(xué)校辦得更好！”

學(xué)校會(huì)計(jì)王留印告訴記者：王崗在世時(shí)，夫妻倆吃住都在學(xué)校，晚上一起加班。王崗去世后，于金梅同樣吃住都在學(xué)校，白天解決學(xué)校日常問題，晚上學(xué)生休息后，逐個(gè)宿舍進(jìn)行查寢，幫助學(xué)生蓋好被子。為了不給同事添麻煩，她經(jīng)常加班到夜里11點(diǎn)。

在王崗精神的感召下，學(xué)校教師愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、以校為家，生活中，以仁愛之心關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生；教學(xué)工作中，積極創(chuàng)新，銳意進(jìn)取。于金梅也經(jīng)常說：“人在一起叫聚會(huì)，心在一起叫團(tuán)隊(duì)。作為一名校長(zhǎng)，一定要帶出一支無私奉獻(xiàn)的團(tuán)隊(duì)，大家心往一處想，勁往一處使，學(xué)校才能變得更好。”學(xué)校教師在于金梅的帶領(lǐng)下，經(jīng)常外出學(xué)習(xí)取經(jīng)，更新觀念、提升素質(zhì)，不斷提高教育教學(xué)水平。學(xué)校多次在全縣、全鄉(xiāng)抽評(píng)考試中名列前茅，近三年先后獲得“最具成長(zhǎng)力學(xué)校”“三項(xiàng)工程示范學(xué)校”等榮譽(yù)。于金梅榮獲“河南省最美教師”“出彩河南人”等稱號(hào)。

學(xué)校業(yè)務(wù)主任胡俊霞，2018年考上特崗，四年來一直堅(jiān)守在鄭莊小學(xué)。學(xué)校有一個(gè)叫劉燦燦的學(xué)生，父母常年在外務(wù)工，爺爺年老體弱，放學(xué)回家作業(yè)沒人輔導(dǎo)。胡俊霞堅(jiān)持做學(xué)生的“代理家長(zhǎng)”，每天給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，關(guān)心他們的生活。“看著孩子們?cè)卩嵡f小學(xué)快樂學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)，作為一名鄉(xiāng)村教師，我感到特別充實(shí)、特別幸福。”胡俊霞說。

“我女兒上六年級(jí)，老師不僅課教得好，而且對(duì)孩子非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，我對(duì)學(xué)校很滿意。”學(xué)生家長(zhǎng)王志鋒說。

在“雙減”政策下，學(xué)校圍繞“五育”開設(shè)了音樂、舞蹈、體育、書法等豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)校生活豐富多彩，學(xué)生都能快樂地學(xué)習(xí)，德智體美勞全面發(fā)展。為積極響應(yīng)國家政策，學(xué)校為貧困學(xué)生免去延時(shí)費(fèi)用。延時(shí)課上，學(xué)校聘請(qǐng)專業(yè)的書法老師，堅(jiān)持推行“漢字工程”。如今，學(xué)生的字體越來越工整。學(xué)校還為學(xué)生免費(fèi)提供書法本、讀書筆記等，進(jìn)一步減輕學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。學(xué)校每個(gè)班級(jí)都配置了多媒體教室，老師都有辦公電腦，學(xué)生可以和北京、上海的名師交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。

隨著教育教學(xué)質(zhì)量和管理水平的不斷提高，有更多學(xué)生家長(zhǎng)愿意把孩子送到鄭莊小學(xué)。“兩個(gè)孩子原來都在縣城民辦學(xué)校上學(xué)，自從‘民轉(zhuǎn)公’政策出臺(tái)后，兩個(gè)孩子都從民辦學(xué)校回到鄭莊小學(xué)，一年可以節(jié)省3萬多元。”一名學(xué)生家長(zhǎng)高興地說。

“近年來，鄲城教育之所以健康快速發(fā)展，教育品牌越擦越亮，在全國有影響力，全省有位次，正是有無數(shù)個(gè)像于金梅一樣的人民教師。他們長(zhǎng)期堅(jiān)守在偏僻的農(nóng)村學(xué)校，守護(hù)著農(nóng)村教育，守望著農(nóng)村基礎(chǔ)教育的根基。”鄲城縣教體局局長(zhǎng)羅明黨說。③8