□記者 劉華志

“牢記黨的教誨，立志民族復興，不負韶華，不負時代！”5月8日早上，示范區桂園路初級中學師生齊聚教學樓前廣場，開展“國旗下講話”愛國主義教育活動時，思政課教師李靜向學生發出號召，同學們響亮的回應聲響徹云霄。

示范區桂園路初級中學是周口市城鄉一體化示范區落實教育均衡政策、加快教育民生工程、傾力打造的公辦寄宿制高標準智慧化學校。作為新建學校，桂園路中學軟硬件設施配備齊全，每個班級都有現代化教學一體機，校園廣播、監控、網絡全覆蓋。2022年9月，隨著學校的投用，周口中心城區的學生就學壓力得到有效緩解。該校教育教學成效顯著，贏得群眾良好口碑。

強化思想引領

為深入貫徹思政課改革創新要求，落實立德樹人根本任務，學校構建常態化課程思政機制和思政宣傳機制，將學生思政教育融入日常教學，引領學生聽黨話、跟黨走，堅定理想信念，立志報效黨和國家。

學校以創建文明校園為抓手，堅持以政治建設為首，聚焦學校、教師、學生三方發展維度，構建高質量辦學格局，推動教師專業成長，培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生德智體美勞全面發展。

該校負責人表示，學校構建的“家校社一體化”育人體系，形成以學校教育為主體、家庭教育為基礎、社會教育為依托的協同育人模式，建立起觀念上同向、履職上同責、實施上同力的家校社合力育人體系，促進學生全面發展和健康成長。

學校充分挖掘地域文化資源，找準切入點，將市博物館、市圖書館、市文化館、市國防教育園等社會資源融入教育教學全過程，為學生開辟紅色教育、安全教育、國防教育、綜合實踐教育、勞動教育等實踐教學基地，筑牢學生國家安全意識和國防意識，校外“課堂”為學生全面發展開拓廣闊空間。

突出育人特色

學校積極推進教師隊伍建設。以名師工作室為載體，為教師成長提供學習、交流平臺，在分層次、分梯隊的教學研討過程中，切實提高教師專業水平、提升教師育人能力。在教學過程中，堅持每月一主題、每周一研討，將研討、實踐和反思作為工作常態，就賞識教育、養成教育、家校共育等，整理出一套行之有效的育人模式。

學校以創建文明校園為契機，豐富校園文化，促進學生健康成長，滿足學生個性化發展需求。開設學科拓展類、科技類、體育類、藝術類、勞技類等20多個社團，精彩的社團活動豐富了學生校園學習生活，提高了學生綜合素養，為學生未來發展奠定了基礎。

為加強書香校園建設，學校開設閱讀課，每天留有充足的時間讓學生進行閱讀。利用新媒體，組織學生收看熱點新聞時事節目，讓學生了解時事政治、寫觀后感，定期進行評比和展示，提高學生的寫作水平。學校負責人告訴記者：“為提高閱讀成效，讓學生做好閱讀規劃，班主任以班級為單位，組織開展閱讀分享活動，讓學生真正讀有所獲。學校積極推廣經典誦讀活動，提升學生國學素養，厚植學生文化底蘊，營造濃厚的閱讀氛圍。”

學校實行三級管理體制，成立校級、年級、班級三級家長委員會，充分挖掘家長教育資源，吸納來自社會不同層面和不同行業的家長參與學校的教育教學。在給學生布置的家庭作業中，融入愛國教育、黨史學習教育、安全教育、文明教育等內容。家長根據自身的生活經驗和工作實踐，教育指導學生什么是真善美、什么是家國情懷，鍛煉學生提高實踐操作能力，讓學生掌握生活基本技能、增強安全防范意識。

推進課程融合

“根據學生特點，我們主要推行‘一課一研’‘三清過關’‘五育融合’‘七彩課堂’‘10+1教學模式’教育教學法，教育成效明顯。”學校負責人表示，學校以課程為突破口，開展“五育并舉，融合推進”的特色課程體系，制訂的校級課程有規劃、有主題，班級課程有個性、有特色，家長課程有層次、有品質。

依據學生全面發展、終身發展的要求，學校以學期目標為引領，對課程內容、課程實施、課程評價進行構建，以教育主題為引領，推進“家校社一體化”育人模式，從內容上做到全員、全程、全方位育人。

為提高學習效率，教師找準教學中心點、知識疑難點、教法切入點、重要知識點、發散思維點、考試得分點，抓住學生的學習興奮點，做好情境導入、明確任務、自主探究、教師點撥、當堂達標等環節，提高學生的學習興趣。

為切實提高教學成效，學校要求教師每一節新課都要提前做好教案，由教研組長組織研討，主備人根據個案主講，其他教師提出教學建議，最終確定最優教學方案，形成定案，爭取讓學生對知識能夠“堂堂清”“日日清”“周周清”。

展望未來，學校負責人表示，學校將以黨的二十大精神為指引，深入貫徹落實黨的教育方針，圍繞“立德樹人”根本任務，在履行“為黨育人、為國育才”根本教育使命進程中，加強創建文明校園工作，全力推動學校發展進階，培育時代新人。②12