◎“大勇若怯，大智如愚”出自蘇軾的《賀歐陽(yáng)少師致仕啟》，意思是勇敢的、有智慧的人往往不露鋒芒，表面看上去有點(diǎn)怯、有點(diǎn)拙，像是不太靈光，卻蘊(yùn)含著大智慧，實(shí)實(shí)在在解決了很多棘手的問(wèn)題，是仁厚和睿智的反映。《道德經(jīng)》中也有類(lèi)似的句子：“大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。”

◎不同于現(xiàn)代人推崇的“雞娃”，歷經(jīng)磨難的蘇軾就希望自己的孩子能夠“愚且魯”、不那么聰明，也就少些煩惱、“無(wú)災(zāi)無(wú)難”，他在《洗兒》中說(shuō)：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。”生活讓他學(xué)會(huì)釋?xiě)选⒔邮茏约海云胶汀捜莸男膽B(tài)面對(duì)事情，不過(guò)于追求完美，不過(guò)分糾結(jié)一些細(xì)節(jié)或他人的過(guò)失，從容地抵抗狂風(fēng)暴雨。

鄰居家又傳來(lái)家長(zhǎng)輔導(dǎo)作業(yè)的“河?xùn)|獅吼”和孩子歇斯底里的“反抗”，每到周末，這樣的“戰(zhàn)爭(zhēng)”總要上演幾場(chǎng)。暴躁的父母、敏感的孩子，本該和睦的家被滿滿的焦躁、委屈充斥著，似乎形成了一個(gè)怪圈，你不理解我，我也不懂得你，明明是最在乎的人，卻忍不住互相傷害。時(shí)下流行的網(wǎng)絡(luò)熱詞“雞娃”，說(shuō)的就是那些望子成龍、望女成鳳的“虎媽”“狼爸”為了讓孩子學(xué)習(xí)好，不斷地給孩子加壓、“打雞血”。

隨著生活和工作節(jié)奏加快，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)急速加劇，這樣的“家庭斗爭(zhēng)”比比皆是。如今的很多青少年，已經(jīng)不是無(wú)憂無(wú)慮、肆意瘋玩的一代了，身處“雞娃”熱潮的他們，在“兩眼一睜，開(kāi)始競(jìng)爭(zhēng)”“提高一分，干倒千人”的口號(hào)感召下，很容易滋生負(fù)面情緒，易怒、嫉妒、偏激等，讓原本和諧愉快的人際關(guān)系變得緊張、疏離，隨之而來(lái)的問(wèn)題也日益凸顯。2023年10月10日，在第32個(gè)“世界精神衛(wèi)生日”發(fā)布的《2023年度中國(guó)精神心理健康》藍(lán)皮書(shū)指出，中小學(xué)生的抑郁檢出率高達(dá)40%。

這可怕的數(shù)字是怎么形成的？不論大人還是孩子，敏感、多疑、想得太多，很多時(shí)候讓人不快樂(lè)；開(kāi)朗、樂(lè)觀、大大咧咧，反而讓人更容易遇見(jiàn)美好。這就讓我想到日本作家渡邊淳一提出的一個(gè)詞——鈍感力。鈍感力，顧名思義就是擁有遲鈍感的能力，不那么敏感、不那么執(zhí)拗、不那么快去做決定。

其實(shí)我們的先賢，早就告訴過(guò)我們這種處世的人生智慧：要“難得糊涂”，應(yīng)“大智若愚”。“大勇若怯，大智如愚”出自蘇軾的《賀歐陽(yáng)少師致仕啟》，意思是勇敢的、有智慧的人往往不露鋒芒，表面看上去有點(diǎn)怯、有點(diǎn)拙，像是不太靈光，卻蘊(yùn)含著大智慧，實(shí)實(shí)在在解決了很多棘手的問(wèn)題，是仁厚和睿智的反映。《道德經(jīng)》中也有類(lèi)似的句子：“大直若屈，大巧若拙，大辯若訥。”

在孩子的教育上，家長(zhǎng)望子不成龍的時(shí)候不如緩一下，想想自己有沒(méi)有長(zhǎng)出龍鱗，或者在孩子缺的地方“鈍”一點(diǎn)，在孩子閃光之處“敏”一些，是不是就和諧了呢。孩子在鉆進(jìn)死胡同的時(shí)候，不如行動(dòng)力遲緩一些，別那么快做決定，等一下或許就能看到轉(zhuǎn)角處的柳暗花明呢。

360公司創(chuàng)始人周鴻祎曾經(jīng)告誡年輕人：“人在年輕的時(shí)候，還是應(yīng)該遲鈍點(diǎn)，讓自己的心變得粗糙點(diǎn)，能夠承受各種鍛煉和痛苦。”尤其在節(jié)奏飛快、競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì)，有時(shí)候太過(guò)敏感更容易受傷，難以在人生的道路上走得長(zhǎng)遠(yuǎn)。遲鈍的人因?yàn)閷?duì)環(huán)境的變化反應(yīng)遲緩，對(duì)挫折的反應(yīng)也就緩慢，反而更能從容面對(duì)生活中的挫折和傷痛，堅(jiān)定地朝著自己既定的方向前進(jìn)。電影《阿甘正傳》里的主角，是一個(gè)智商只有75的低能兒，經(jīng)常受欺負(fù)，但也正是由于他的遲鈍和單純，成了人生贏家，被欺負(fù)著進(jìn)了大學(xué)，成為橄欖球明星、乒乓球隊(duì)員、戰(zhàn)斗英雄、大富豪。面對(duì)失敗挫折、批評(píng)指責(zé)、嘲諷打擊等逆境時(shí)，遲鈍些，就有了緩沖，就顯出了心理的強(qiáng)大，逆商高了也就更具有競(jìng)爭(zhēng)力。

不同于現(xiàn)代人推崇的“雞娃”，歷經(jīng)磨難的蘇軾就希望自己的孩子能夠“愚且魯”、不那么聰明，也就少些煩惱、“無(wú)災(zāi)無(wú)難”，他在《洗兒》中說(shuō)：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿。”生活讓他學(xué)會(huì)釋?xiě)选⒔邮茏约海云胶汀捜莸男膽B(tài)面對(duì)事情，不過(guò)于追求完美，不過(guò)分糾結(jié)一些細(xì)節(jié)或他人的過(guò)失，從容地抵抗狂風(fēng)暴雨。余生，不妨讓自己、讓孩子、讓心愛(ài)之人，遲鈍一點(diǎn)、快樂(lè)一點(diǎn)。

生活中，我們面臨各種壓力和挑戰(zhàn)，有時(shí)候需要具備一種看似遲鈍、拙笨，實(shí)則大智若愚的生存智慧，以平和、泰然的心態(tài)去應(yīng)對(duì)生活中的挫折、批評(píng)和傷害，從而減輕心理壓力，保持身心放松。家長(zhǎng)的“雞娃”，往往讓孩子壓力更大，更加敏感，脆弱易受傷，也更容易出現(xiàn)心理問(wèn)題。這時(shí)候，家長(zhǎng)若是也同樣敏感，恐怕事情的走向并不美好。大智若愚者，深藏不露，以無(wú)招勝有招，家長(zhǎng)要做的無(wú)非是少一點(diǎn)質(zhì)疑，多一些支持和陪伴，不把消極情緒發(fā)泄到孩子身上，多關(guān)注一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)以外的事情，面對(duì)問(wèn)題晚些反應(yīng)、想好了對(duì)策再反應(yīng)，實(shí)在不行就讓孩子出去跑一圈、睡個(gè)好覺(jué)，說(shuō)不定就能消除彼此的壓力，樂(lè)見(jiàn)成長(zhǎng)。

熱衷“雞娃”的家長(zhǎng)，還是要盡量放下心中的執(zhí)念，鈍一點(diǎn)，拙一些，讓孩子是孩子，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí)。一念放下，萬(wàn)般自在。不糾結(jié)，不計(jì)較，心情自然就會(huì)變好。心態(tài)好了，人生處處皆歡喜。