寒假已進(jìn)入尾聲，臨近開學(xué)，有的孩子卻出現(xiàn)了失眠、嗜睡、頭暈、惡心等生理反應(yīng)。那么，如何讓孩子快速地從過(guò)年?duì)顟B(tài)轉(zhuǎn)換到開學(xué)狀態(tài)？試試以下七點(diǎn)建議。

一是調(diào)整作息。放假期間，孩子作息時(shí)間可以稍微和日常有些不同，但整體作息不要太混亂，如晚上一兩點(diǎn)才睡、上午10點(diǎn)多才起，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)就過(guò)于顛倒了，開學(xué)前幾天就要按照平日作息調(diào)整過(guò)來(lái)。

二是要做好電子產(chǎn)品使用的管控。過(guò)年期間家長(zhǎng)也休息，正好可以利用這段時(shí)間更多地陪伴孩子。不過(guò)，不要在大人聚會(huì)時(shí)把孩子扔給“電子保姆”，孩子對(duì)電子產(chǎn)品缺乏抵抗力，假如無(wú)節(jié)制地使用，有可能會(huì)導(dǎo)致其過(guò)于依賴而上癮，難以進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

三是合理安排做假期作業(yè)的時(shí)間。春節(jié)期間，不少孩子會(huì)跟著家長(zhǎng)走親訪友或者外出旅游，未必每天都有固定的做作業(yè)時(shí)間。而今年過(guò)完節(jié)后到開學(xué)僅有短短幾天時(shí)間，如果短時(shí)間需要大量趕作業(yè)，會(huì)給孩子造成較大的壓力，可以在旅行前適當(dāng)多安排一些時(shí)間在學(xué)習(xí)上。

四是利用旅游的機(jī)會(huì)做一些小任務(wù)。對(duì)于大一些的孩子，外出旅游時(shí)家長(zhǎng)可以布置一些小型的研究性學(xué)習(xí)任務(wù)，例如找找出現(xiàn)在課本上的景點(diǎn)，增進(jìn)一些對(duì)地理、歷史知識(shí)的了解等。旅行回來(lái)后，可以讓孩子講一講旅途中的收獲，不一定要孩子寫游記、觀后感之類，通過(guò)和孩子聊天來(lái)分享也是很好的方式。

五是通過(guò)同伴教育提醒孩子回歸常態(tài)。過(guò)完年后到開學(xué)這段時(shí)間，可以和學(xué)校的同學(xué)、小伙伴相約出來(lái)玩一玩，就像平時(shí)周末約出來(lái)玩一樣，提醒孩子要慢慢從“天天跟著父母到處玩”的狀態(tài)回歸到校園生活了。

六是不要操之過(guò)急。在節(jié)后剛開學(xué)的頭幾天，孩子或多或少的不適應(yīng)在所難免，即使是家長(zhǎng)自己也可能有“開學(xué)綜合征”的出現(xiàn)。所以，家長(zhǎng)也要給孩子一段適應(yīng)的時(shí)間，對(duì)孩子學(xué)業(yè)和各種培訓(xùn)班的要求等都可以稍微緩一緩。也建議學(xué)校老師在開學(xué)頭兩天可以開展一些較為輕松的教學(xué)活動(dòng)，比如組織學(xué)生分享一下自己的寒假生活等。

七是遇到問(wèn)題鼓勵(lì)為主。假如孩子在開學(xué)初期出現(xiàn)厭學(xué)現(xiàn)象，家長(zhǎng)應(yīng)該以鼓勵(lì)為主。如果一段時(shí)間后仍然較為嚴(yán)重，建議尋找兒童心理專業(yè)人士的幫助。（據(jù)《廣州日?qǐng)?bào)》）