新學期傾力謀劃新發展  新思路用心打造新輝煌

　　秋渠一中：

　　凝心聚力再創佳績

　　張偉校長不幸去世后，各級黨委政府關注秋渠一中，各級領導關愛秋渠一中，使秋渠一中在痛失踐行焦裕祿式的好校長張偉之后，有了全新的改變和質的提升。2015年，學校在堅持常規管理的同時，力爭抓實抓好以下工作。

　　增強學校凝聚力，激發全體教職員工的主動性、積極性和創造性。一個好校長就是一所好學校，優秀的校長打造優秀的領導團隊。所以，秋渠一中校長注重提高自身的思想道德素養，嚴于律己，寬以待人，廉潔自律。領導班子堅持民主集中制，重大問題集體研究決定，不搞一言堂。班子成員都牢牢樹立大局意識，帶頭落實和執行學校的決策與安排。從政治進步、專業發展、生活待遇諸方面關心教師，將學校發展目標和教師個人目標結合起來，增強學校凝聚力，激發教師主動性、積極性和創造性。優秀的教師團隊教育出優秀的學生群體，教師在教育學生的過程中，既要言傳又要身教。教師是學生的榜樣，良好的教師形象無形之中就影響了學生的成長。

　　教學質量是學校發展的生命。根據縣局黨組“穩定、質量、安全”的指導思想，強化常規管理和校本教研，促進教學質量的提高。校領導班子成員平時要堅持隨堂聽課，每周至少兩節，真正發揮聽課評課的作用，推動課堂教學效率的提高和學校教研教改工作的開展，杜絕教師聽課敷衍塞責和閉門造車的現象。在開展高效課堂建設方面，要做到“三主三導”，“三主”即：活動有人主持、突出教師主導作用和促進學生自主學習；“三導”即：督導要及時到位、指導要科學規范、輔導應精心耐心。

　　課堂是教師實現“高效課堂”活動的主陣地，也是關鍵環節。消除課堂教學中存在的重書本輕學生、重形式輕效果，上課缺乏激情、缺少互動、不顧學生實際照本宣科、課堂活動表面化、缺乏目的性針對性、學生無收獲的現象。開展課堂教學專題研討，促進高效課堂創建。

　　樹立服務意識，創新服務模式。學校是為國家和社會服務的，學校為國家和社會輸送優質人才是基本義務。如何讓學校為國家和社會服好務？關鍵是學校領導和教師有沒有服務意識，服務質量如何。校長和班子成員要為教師服務，教師要為學生服務，只有優質的服務才能創造優質的教育，培養優質的人才。建立學校安全保障體系。學校成立安全工作領導小組，建立安全工作管理網絡，實行安全工作目標責任制，做到了安全人人抓，人人抓安全，保證廣大師生和學校財產的安全，為師生營造安全和諧的工作學習氛圍。

　　鄲城二高：

　　新學期奏響“質量曲”

　　新學期伊始，為推動教育教學工作扎實有效地開展，鄲城二高以黨的十八屆四中全會精神為指導，繼續貫徹落實科學發展觀，以劉現營局長講話精神為動力，召開一系列工作會議，為學校新的一年能有新的開端、新氣象，提出新的打算，以進一步統一思想，提高認識，振作精神，凝心聚力，推進學校各項事業的發展。

　　2月23日，農歷正月初五上午，學校召開中層以上領導會議。趙耀校長主持會議并講話。各年級分管校長對新學期學生教育工作進行了部署，包括學科建設、培養管理等多項工作，并分別對相關工作做了具體說明。2月23日下午，學校組織召開了全體教職工會議，會后以年級學科組為單位對新學期的工作進行規劃。

　　3月2日下午，學校召開百日誓師大會，會上，趙耀校長首先感謝含辛茹苦、無私奉獻的全體高三教師，并對同學們寄予厚望，囑咐他們再接再厲。

　　3月8日晚，學校召開全體教職工開學典禮，對上學期工作總結，并對本學期工作進行計劃。會上表彰了學校一年來的先進婦女工作者，接著，各年級、處室主任分別對2014年所做工作進行總結，并對新學年進行規劃；趙耀校長通過幻燈片的形式對學校2014年學校所做主要工作進行總結，并對2015年的工作作出新打算：一是緊盯高考成績，推進復習備考；二是狠抓常規管理，落實制度、責任；三是推進高效課堂，實施“一課一研”；四是強化隊伍管理，提高“學”、“德”修養；五是細化服務體系，做到后勤靠前；六是加強養成教育，提升學生素質；七是創新“守”、“變”思路，推進學校管理。

　　新學年，學校在狠抓教學質量與完善各項制度的同時，在學校管理與學生教育等方面，也將繼續以時不我待、只爭朝夕的拼搏精神，奮斗在前進的路上，為鄲城縣的教育事業做出應有的貢獻。

　　鄲城三高：

　　“三駕馬車”并駕齊驅

　　鄲城三高在縣委、縣政府、縣教體育的指導下，以“面向現代化，面向世界，面向未來”的戰略方針為指引，學校提出了“相信每一個學生都能成功，幫助每一個學生走向成功”的辦學理念；秉承“對學生一生幸福負責，為學生終身發展奠基”的辦學思路，按照“養成習慣、形成個性、培養特長”的育人準則，幫助學生學會做人、學會求知、學會生活、學會創造。學校認為學生中只有差異，沒有差生，只要揚長避短，人人都是高材生，提出了“辦學方向和教育教學管理”兩個“三駕馬車’并駕齊驅的新舉措。

　　一是文化+特長+小語種的辦學方向“三駕馬車”。該校根據在校學生文化課基礎的不同和學生自身的個性、興趣和要求，指導他們各取所需，進入不同類別的班級學習。

　　勵志精英班。為了適應新課程改革，強調學生的個性化成長和發展，為學生提供優質教育，該校每個年級設定四至五個精英勵志班，每個班把學生分成若干個學習興趣小組，學習興趣小組的成員按照成績的優劣合理搭配安排，便于學習中優劣互補。

　　藝體特長班。該校不但注重學生的文化課學習，還挑選一部分有特長的學生開設了包括美術、書法、舞蹈、體育、音樂、空乘，模特、編導、播音主持等十大專業藝術特色教育，探索普通高中文化基礎薄弱的學生成才的新途徑。

　　國際小語種班。近年來的就業形勢顯示“小語種”就業率要明顯高于“大語種”。該校針對一些喜歡學習外語的學生進行培訓，以“中西合璧”式教育培養既有堅實的民族文化基礎又有獨到世界眼光的國際創新人才。目前，已有高一高二12個班1000多名學生學習俄語。

　　二是德育+高效課堂+校園文化的教育教學“三駕馬車”。針對生源基礎薄弱的現狀，積極進取的鄲城三高人沒有怨天尤人，經過多年的不懈努力，探索出一條適合該校學生發展的教育教學新方法。德育教育為先，塑造學生人格。針對學生的基礎，提高教學質量首先要提高德育質量，提高德育質量就是在提高教學質量。在德育方面，該校注重養成教育，建立了兩個德育操作平臺，一是“兩操”平臺，跑操可以增強學生體質，減輕學習壓力，磨練意志，培養嚴謹規范習慣，讓學生學會慵懶中奮起、風雨中堅強、集體中適應；二是“星級班級”創建平臺。

　　創立“三段五步”教學法，打造高效課堂。經過艱辛的探索，依據所招收學生的實際情況，鄲城三高人摸索出了一套屬于自己的“教學法”——“三段五步”教學法，打造自主、激情、快樂課堂。“三段五步”教學法有效地激發了學生的興趣，提高自主學習的積極性，學生形成了思學、樂學的好習慣，課堂氣氛活躍了，學習效率提升了，教學成績就進步了。

　　注重文化引領，打造書香校園。鄲城三高本著“勵志、育人、美觀”的原則，把原來普通的廊道打造成為頗具特色的校園文化區，在小空間上展現大智慧。文化與文明同行，師生開闊了視野，陶冶了情操，推動了教育管理水平邁向新臺階。

　　“辦學方向和教育教學管理”兩個“三駕馬車”帶動了學校辦學質量的提升，探索出了一條“低起點創名校”的成功之路，創造了一個又一個升學奇跡。

　　人無全才，彰顯特長，皆能成才。鄲城三高本著為學生謀出路，為學校謀發展的辦學理念，多渠道、多平臺全方位打造升學高地，使學校成為區域內有特色、有創新的優質高中。新形勢、新思路、新希望，隨著高考制度的改革，學校與時俱進，不斷進取，必將綻放出熠熠光彩。

　　鄲城第三實驗中學：

　　引導學生全面發展

　　新學期開始，鄲城第三實驗中學將繼續貫徹落實上級主管部門的有關精神和發展目標，堅持“內抓管理，外樹形象、科研興校、德智并舉”的發展思路不動搖；以教學為中心，以安全、穩定作保證，突出抓好“一個中心、兩項考核、三項創新實踐、四項常規工作”；以實現學生、教師、領導班子、學校及教育事業五方面的發展；依制度規范行為，靠競爭激發活力，把細節做成經典，讓堅守成為習慣，努力完成教體局各項目標任務；努力實現“一年樹牌子，兩年有名聲，三年有名氣，四年成名校，五年成名牌”的發展目標。

　　在保證常規教學的同時，學校本著對學生終身發展負責的態度，加大學生德、智、體、美各方面的發展，堅持走課改之路，努力在德、智、體等方面創特色、創品牌。

　　一是德育工作推行“三四一工程”。即每天學生做到“四個一”，課前唱一支歌、學一句名人名言、進行一次宣誓、寫一篇日省吾身日記；每周做到“四個一”，即學生參加一次升旗儀式、開一次主題班會、進行一次安全教育演練、寫一篇周省吾身日記。每期進行四個方面為內容的教育，即養成教育、感恩教育、社會主義核心價值觀教育，勵志教育。利用重大節日開展形式多樣的活動，評選“雷鋒式”的好學生、美德少年、十大孝星等，使德育工作做到天天有行動、周周有活動、期期有內容，提高德育工作的針對性和實效性。

　　二是智育培養強推教學改革，實施“一線六環“的高效課堂模式。一是教師做好“六個一”；二是堅持集體備課制度，實施導學案； 三是堅持月教研例會制度； 四是堅持一課一反思、一月一心得；五是堅持聽評課制度； 六是堅持教案定型、聽課定模、評課定調行政規范；七是落實課堂小組與學生評價制度；八是評選“展示之星”、“第三屆教改能手”等。

　　三是努力培養全面發展的學生。上好體音美、書法、寫字等課，尊重學生特質，因材施教，促進學生個性發展；組織第二課堂活動，成立各種形式的興趣小組；上好大課間和體育課，保證學生每天鍛煉一小時。加強學校后勤服務人性化建設，為學生養成教育提供必要的條件，讓學生學會學習、學會生存、學會合作，變成有教養、有特長、有個性、有素質的青年學生。

　　新的學年，全體三實中人一定以嶄新的工作風貌、堅定的工作信念，抓住機遇，迎接挑戰。他們堅信，認真就是水平、實干就是能力、創新就有出路、堅持就有收獲。靠拼搏、靠實干，三實中夢一定能實現。

　　鄲城縣第三實驗小學：

　　新學期重點抓“四大塊”

　　新學期，鄲城第三實驗小學對學校重點工作進行分析，爭取新的突破。新學期四塊重點工作主要表現在：一是繼續扎實開展養成教育；二是深化課程改革；三是關注學生素質培養；四是繼續抓好漢字工程建設。

　　新學期學校專門成立了養成教育辦公室，啟動了學生養成教育成長記錄袋。針對學生的養成，一是要求“養成課”教師要依據“養成教材”上好每周一節的養成課；二是班主任要做好每兩周一次的養成“五星”評比；三是將學生的評比情況如實、認真地填寫在《養成教育成長記錄表》中，每月進行一次小總結，每期進行一次大總結。學期結束，該記錄表作為對學生評價的一個主要依據。

　　為讓學校的養成教育盡可能地發揮一點社會效益，學校在啟動學生養成教育成長記錄袋的同時，家長養成也是學校養成教育的一部分。針對家長的孝親敬老、親子互動、文明用語、遵守交通、家校配合等方面，每兩周學生根據評比細則對家長評價一次，學生如實填好家長評價記錄表，交到學校存檔。每班評選出兩名五星代表。學期末總結一次，每班評出兩位優秀家長并頒發榮譽證書。

　　在課程改革方面，學校課題組經過進一步研討，決定在新學期把“二、二、十”教學模式改為“起點教學模式”。“起點教學模式”是從學生的原有知識點出發，讓學生親身經歷知識從發現到探索，再到結論獲得的整個過程。新學期，該校還將把“起點教學模式”向上級主管部門申報課題。

　　為進一步提升名師的教育教學水平和理論素養，形成名師團隊，培養骨干教師和后備梯隊，促使其向更高層次發展，學校成立了名師工作室。工作室將以課題研究為突破點，緊密結合課程改革和教育教學實踐中遇到的亟待解決的問題，開展課題研究。

　　關注學生素質的培養也是學校的一項重點工作。本學期結合少年宮建設，大力推動學生素質培養，成立舞蹈、乒乓球、象棋、手工等社團，并計劃在四月底開展首屆藝術節。

　　在素質培養的同時，學校還將繼續抓好漢字工程建設。本學期將從三個方面加強對學生的硬筆、軟筆書法教育。一是繼續堅持每天的20分鐘練字時間；二是繼續上好每周一節的寫字課；三是堅持開展書法興趣小組，通過活動讓學生對書法產生興趣。對于教師硬筆書法，繼續堅持每周五的培訓和教師每周一練，常抓不懈，書寫結果及時在博客上公布。

　　2015年鄲城教育年會已經為該縣各類學校繪就了一幅喜人的教育畫卷，學期伊始，記者走訪鄲城縣部分中小學校，發現各學校都以2015年鄲城教育年會為指導，緊鑼密鼓地部署和組織新學期各項工作。針對具體工作，各學校均組織召開了領導班子和教職工會議。在這個春暖花開的季節，相信新學期，新氣象，新面貌，鄲城教育工作定會取得新成績，成就新輝煌！

　　記者 朱鴻 劉華志 王珂