◇韓功勛

我和作家孫全鵬相交，可能不及別人和他久一些、深一些。全鵬老師是周口文學“三俊鳥”之一的鵬鳥，是周口本土新生代作家。他寫作的本領和創作的勤勉，是令我格外佩服的。作為一個文字工作者和文學愛好者，我勉強稱得上他的小半個同行，所以從這方面看，他又是我羨慕的對象。

上學期間，我也曾經幻想日后能夠成為一名作家。畢業后，我做了很長時間的村官。我的老家也在淮陽——我絲毫沒有遲疑，首選便是新站。玉帶一樣的潁河似乎在不經意間流過這個小鎮，但或許正是這一點不經意，潁河鎮才有了神奇之處，從潁河岸邊走出去的孫方友和墨白兄弟二人用各自獨特的筆觸成就了自己的文學世界。教學那幾年，我有一段美好的讀書時光，那段時間通過墨白老師、紅鳥老師，漸漸熟悉周口的一些作家，其中之一便是全鵬老師。

每個作家都有自己獨特的風格，全鵬老師也不例外，如果須用一句話來概括，在我看來，那就是“鄉土情結很重”。在這一點上，每每回味全鵬老師的文字，我都會不自覺地想起趙樹理、孫犁和汪曾祺等老一輩作家來。因工作原因，全鵬老師離開出生和成長的“將軍寺村”，但從他的短篇小說集《幸福的日子》和長篇小說《幸福的種子》不難看出，將軍寺村是他小說里的文學地標，幾乎所有的人都與這座村莊有千絲萬縷的聯系。他對將軍寺是用心的，這種用心又是一以貫之的——“我費心費力氣介紹這個地方”——我想，只有對故鄉有著深厚感情的人，才會對其念念不忘。

眷戀故鄉，熱愛故鄉，因此全鵬老師眼中的故鄉“幸福”，筆下的故鄉更“幸福”，讀者從中也可以看出全鵬老師的樂觀。在《幸福的種子》這本書中，麥子、河生、珍珍和小鈴等一批年輕人通過奮斗，走上不同于父輩的道路，我們看到了這些人“幸福”的樣子。

麥子考上了大學，畢業之初找工作遇到了困難，后來在燃氣公司受到重用，轉而主動回村成了第一書記；河生進城打工，成為兜售雞糞的老板，雖然一直沒有賺到大錢，但是日子已經有了改觀；一直守在奶奶身邊的珍珍，最終也選擇進城，她當過保姆，干過餐館服務員，繼而創業，試圖闖出屬于自己的一片天地；最早奔向大城市的小鈴，成為村民企慕的對象，在被自己的男人拋棄后也曾一度陷于絕望，但又爬了起來……

單論小說中的人物，作為讀者，我更喜歡和心疼的是珍珍。她打小跟著奶奶過活，無限依賴奶奶。長大后，她的心里也種下了懵懂的愛情的種子，從小一起長大的麥子、河生像奶奶一樣，似乎也無法割舍，就算一副手套也能讓三人心里泛起陣陣漣漪。這讓我想起《邊城》里的老船夫爺爺、翠翠、天保和儺送，還有那把虎耳草。可我們的珍珍不完全等同于翠翠，因為她在將軍寺村是幸福的。幸福的不僅僅是一個人，而是整個將軍寺村。在這部書里，將軍寺村最終迎來歡騰的幸福：道路通了，天然氣很快輸進，村里黃花菜銷售大獲成功，將軍寺橋成為文物受到重視和保護，老鮮的漁船也成為旅游活動中的亮點。

全鵬老師用散文化的語言精心打磨這部小說，書中大量接地氣的方言更是拉近了與讀者的距離。“天一落黑兒”“扎著小鬏鬏”，讓人眼前浮現出慈祥的奶奶、可愛的孫女在一起的圖景；“秫秸莛子做的鍋拍”“餾在箅子上”“水滾了”，這不正是我們農村日常生活的場景嗎？除此之外，作者還在文中不時插入創作獨白，“你知道我為什么要講這些童年的故事嗎？童年就是作者的文學故鄉，我要把我知道的都告訴你，這是我講述的風格。”——多么真誠！正如雨雪天氣里，一塊提示牌“小心路滑”這種善意的提醒，讓人瞬間暖到心底。

整部小說在敘事結構上分為上、中、下三部29節，在內容上主要以河生與麥子兄弟、珍珍、小鈴三個家族在現實生活中的人生軌跡為敘事框架，時間跨度為40年，全鵬老師在后記中坦言“寫作準備期大約是一年多，寫完它我用了將近四年”，書中一系列人物的奮斗、歡喜和悲傷，或許就是作者本人成長過程中抹不去的經歷，正如全鵬老師所說的“寫作，就是記住、留住和銘記”。作為讀者，當我們合上這部小說時，是不是屬于自己的那個童年也被喚醒了？

眼下，我已經快40歲了，文學創作如果有起跑線，回頭看，從萌發這個念頭開始，我現在仍然處在起跑線上，這個起跑線因種種原因像臍帶一樣斷裂了。試想，在寫作方面，如果和全鵬老師的人生軌跡平行，我也像他一樣勤快，是不是也出了一些小小的作品呢？

真心祝福全鵬老師，希望他在文學道路上走得更遠！